Незнакомое в знакомом

«Школьники приходят изучать новый предмет с некоторым опытом, житейскими представлениями о данной области знаний, - говорит учитель физики А.П.Дериглазов. – И тут важно новое знание аккуратно «встроить» в имеющийся у ребенка образ мира. В любом школьном кабинете, от суперсовременного до архаичного, мел всегда под рукой. Если сломать кусочек, это физический или химический процесс? А если свечку зажечь? Уверен, чтобы увлечь ребят наблюдением физических свойств окружающих предметов, не нужно дожидаться начала школьного курса физики, наоборот, лучше это сделать заранее, чтобы уроки не стали скучной обязаловкой, а помогли лучше разобраться в непонятных, но интересных явлениях. Впрочем, нынешние семиклассники работают с интересом, с удовольствием, не скучают и не пугаются нового». 
А вот что говорят сами ребята:

Татьяна Хуртова Мне новый предмет понравился. Очень интересный. С удовольствием наблюдаю за опытами, учусь делать вычисления по формулам.

Александр Емелькин
А меня интересуют лабораторные работы. Сам всё делаешь, выявляешь связь между различными величинами, знакомишься с физическими приборами.