Самое первое 1 сентября

Осень - важная пора в жизни любого школьника. Особенное значение приобретает осенняя пора для тех детей, которые впервые переступают порог школы. Сохранят ли они в будущем при­ятные воспоминания об этом времени или впечатление о той осени превратится в незабываемый стресс?

Современной науке достоверно известно: первоклассники испытывают самые разные страхи и тревоги, связанные со школой и школьной жизнью. Это может быть страх отвечать у доски и получить плохую отметку, отпроситься в туалет во время урока, опоздать на урок, забыть дома учебник или тетрадь и т.д.

Что же делать родителям первоклассников? За советом мы обратились к педагогу-психологу, учителю начальных классов Клюкиной Марине Ивановне. И вот что она порекомендовала:

• Перестать или не начинать пугать ребенка школой и теми проблемами, которые там у него могут случиться.

• Избегать тыканья ребенка носом в его промахи и ошибки. Неудачни­ков мало кто любит, а особенно они не любят сами себя. Ребенок с психо­логией неудачника имеет все шансы стать школьным аутсайдером. Отсюда и новые страхи - осуждения, осмеяния отрицательных отметок и собствен­ных ошибок.

• Формировать у ребенка реалистичные представления о школьной жизни с акцентом на ее положительных сторонах. Кажется, что это проще простого, однако и здесь есть свои подводные камни. Расписывая школь­ную жизнь в одних лишь радужных тонах, мы формируем у ребенка те же нереалистичные представления, только со знаком «плюс». А ведь не секрет, что школьная жизнь с ее огромными нагрузками и не всегда привет­ливыми сверстниками далеко не сказка. Хлебнув некоторых «прелестей» школьной жизни, ребенок мо­жет испытать не только разочарование, но и чувство «обманутости». С другой стороны, готовить ребенка к школе, словно к казарменной жизни, тоже не годится. Поэтому важно родителям найти некую золотую середину, рассказывая ребенку о школе, показать ее привлекательные стороны и помочь понять, что если он и стол­кнется там с какими-нибудь трудностями, родители всегда помогут ему с ними справиться.

• Позволить ребенку (хотя бы в первый год обучения) стать «обычным школьником», а не требовать от него каких-то невероятных достижений. Конечно, справиться с собственными амбициями и позволить ему быть са­мим собой, а не родительским идеалом - нелегкая задача. Но ребенок ни в коем случае не должен быть барометром родительской успешности, иначе представьте, какой груз ответственности ляжет на хрупкие плечи перво­клашки, пытающегося оправдать ожидания родителей. Сколько усилий вложит он, лишь бы дотянуться до планки, установленной ими. Но неокреп­ший детский организм имеет особенность быстро истощаться чрезмерны­ми нагрузками и переживаниями.

• Прислушиваться к страхам ребенка и не отмахиваться от них, как от чего-то несущественного и несерьезного. Все, чего боится ребенок, - се­рьезно и ничего серьезнее здесь быть просто не может! Не верите? Вспом­ните еще раз себя в его возрасте и посмотрите на мир детскими глазами: возможно, в вашем детстве были ситуации, когда серьезные для вас вещи высмеивались и обесценивались взрослыми. Что вы при этом чувствова­ли? А теперь представьте, что может чувствовать ваш ребенок, если его страхи и тревоги игнорируются или высмеиваются.

• Осознать собственные страхи, связанные с поступлением ребенка в школу, и держать их при себе. Еще лучше - не просто держать при себе, а избавиться от них раз и навсегда, если это, конечно, возможно.