Школа – территория здоровья

 Проблемы здоровья населения России, и в частности, здоровья подрастающе­го поколения, являются причиной для беспокойства как государственных органи­заций, так и общества, самих граждан. Все чаще вспоминаются слова классика о том, что «Здоровье - это не все, но без здоровья все - ничто». Поэтому и обсуждать эти проблемы стали достаточно часто.

Свою долю ответственности за сохранение здоровья граждан несет и система об­разования. Период взросления человека, приходящийся на время его пребывания в шко­ле, оказался одним из периодов, в течение которого происходит ухудшение состояния его здоровья, при том что именно эти годы проходят под постоянным контролем со сто­роны педагогов. И хотя традиционно считается, что основная задача школы - дать не­обходимое образование, не могут педагоги бесстрастно относиться к неблагополучному и прогрессивно ухудшающемуся состоянию здоровья своих воспитанников. И на помощь им приходят здоровьесберегающие технологии, которые становятся составной частью и отличительной особенностью всей системы образования.

Задачи, стоящие перед школой:

•  создание оптимальных гигиенических и экологических условий для образовательного процесса;

• распространение  знаний  в  области  медицины, уголовного,  семейного, гражданского права;

• воспитание личности, способной принимать ответственные решения в отношении собственного здоровья и здоровья других.

Основное содержание работы.

 Пропаганда медицинских, правовых, психологических знаний в подростковой среде путем активного вовлечения самих подростков в ра­боту, связанную с заботой как о своем собственном физическом, эмоциональном здоровье и благополучии, так и о здоровье и благополучии своей семьи, близких и друзей.

Ожидаемые результаты:

• овладение подростками знаниями в области медицины, права, осознание того, что здоровье - главная составляющая качества жизни;

•  сокращение случаев аддиктивного (саморазрушающего) и девиантного (отклоняющегося) поведения в школьной и семейной среде.

Ограничения в работе педагогов,

связанные со здоровье-сберегающими образовательными

технологиями  ( 9 «НЕ»)

1. Не допускать учебные нагрузки учащихся, приводящие их к состоянию переутомления.

2. Не допускать «школьные стрессы».

3. Не допускать распространения среди учащихся вредных привычек и зависимостей.

4. Не допускать ошибок в организации физической активности учащихся, профилактике гиподинамии.

5. Не допускать патологических нарушений, непосредственно связанных с образовательным процессом («школьных болезней»).

6. Не допускать сбоев в питании школьников во время их пребывания в школе.

7. Не «забалтывать» проблемы здоровья учащихся.

8. Не пренебрегать сотрудничеством с родителями учащихся по вопросам сохранения и укрепления здоровья их детей.

9. Не допускать безграмотности педагогов в вопросах здоровья и здоровье-сберегающих технологий.